本文转自：中国教育报
郭膺
兰州市七里河区七里河小学教育集团的学生在体验非遗课程。本报记者 马绮徽 摄 研磨中草药、学下围棋、体验川剧变脸……当“五育”并举融入一个个趣味体验，藏于一个个“玩”的过程，不仅是教学创新成果的生动呈现，更诠释了“寓教于乐”的真谛。
教育即生长，生长就是目的。兰州市七里河小学教育集团的实践恰是这一教育理念的生动落地——不把知识传授局限于课本，而是让学生在多彩课程中动手实践、自主探索，既学得扎实，又玩出“名堂”。德育的温度、智育的深度、体育的活力、美育的韵味、劳育的乐趣，都在趣味体验、多彩课程中自然渗透。
这样的教学实践证明：好的教育从不靠“填鸭式”灌输，而是让学生真正成为学习的主人。这是教育者应有的格局与智慧。期待这份智慧更好地传播开去，让“玩中学”成为孩子们校园生活的常态，让生长发生在愉悦的、自主的探索中。
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